يعد اختيار أداة الدراسة المناسبة من أهم الأسس التي تساهم في الحصول على المعلومات كما يجب، علماً أنّ أداة الدراسة تساعد في توفير معلومة أو مادة تكون عوناً وسنداً للباحث لإعداد بحثه، والوصول لنسق معين من النتائج، ولا شك أن البرهان أو القرينة هما وسائل للباحث في إثبات نظريته أو حجته، وهذا الأمر لا يتم بدون منهجية صحيحة تساعد الباحث في دراسة العينة المقصودة.

ومن أبرز أدوات الدراسة المستخدمة هم الاستبانة والمقابلة والملاحظة والاختبار، وفي هذا المقال سوف نستعرض بعض النصائح التي تساعد الباحث في اختيار أداة الدراسة المناسبة لبحثه، ونوضّح بعض النقاط التي يجب مراعتها عند اختيار أحد هذه الأدوات، لذا تابعوا معنا.

تعريف أداة الدراسة في البحث العلمي:

وهي الوسيلة التي يلجأ إليها الباحث العلمي للحصول على المعلومات والبيانات من عينة الدراسة الخاصة بالموضوع قيد الدراسة، أو ما يطلق عليه اسم “المبحوثين”، وبعد القيام بجمع البيانات المرتبطة بموضوع البحث يقوم الباحث بتصنيفها ضمن مجموعات بطريقة مرتبة، وذلك لكس يتم تحليلها باعتماد أحد طرق التحليل الإحصائي لأخذ القرار بقبول أو رفض المنهج العلمي المقدم.

ومن أهم أدوات الدراسة المناسبة هي:

1. الاستبيان أو الاستبانة.
2. المقابلة.
3. الملاحظة.
4. الاختبار.

ولكن يوجد بعض الملاحظات والنقاط التي يجب مراعتها بعد اختيار أداة الدراسة المناسبة للبحث سوف نذكرها في الفقرات القادمة.

أكاديمية ترين بروج الأمريكية تقدم كافة خدمات الدراسات الأكاديمية لمساعدة الباحثين وطلبة الدراسات العليا بتنفيذ مشاريعهم ودراساتهم بأسرع وقت وأفضل جودة يرجى زيارة قسم خدمات الدراسات والبحوث الأكاديمية

الاستبيان:

تعريف الاستبيان:

وهو من أهم أدوات الدراسة في البحث العلمي والأكثر انتشاراً، فهو عبارة عن مجموعة من الأسئلة التي يضعها الباحث بهدف الوصول لمعلومات عن الأشخاص المبحوثين أو عينة الدراسة بما يخض صفاتهم وأرائهم، والهدف من ذلك هو وضع أجوبة لمشكلة البحث بناءً على تلك الإجابات.

والاستبيان بشكل عام يحتوي على ثلاثة أنواع من الأسئلة، المفتوحة والمغلقة والمفتوحة المغلقة، ففي الأسئلة المفتوحة يمكن للمبحوث أن يعبر عن رأيه بحرية مطلقة وبدون أية حدود وبدون تقييده بوقت للإجابة على ورقة الاستبيان، بينما الأسئلة المغلقة تكون مقيدة نوعية معينة من الإجابة وغالباً ما تكون الإجابة عليها بنعم أو لا، والاستبيان المشترك بين الأسئلة المفتوحة والمغلقة يكون مخصص لتوفير قدر أكبر من المعلومات.

بعض النقاط التي يجب مراعتها عندما تكون أداة الاستبيان هي أداة الدراسة المناسبة للبجث:

إن موضوع اختيار أداة الدراسة المناسبة للبحث العلمي أمر حساس للغاية ولذلك سوف نذكر النقاط الواجب مراعتها أثناء اختيار أي أداة من أدوات الدراسة، ففي حال اختيار الاستبيان يجب مراعاة ما يلي:

• يجب أن يحدد الباحث الهدف الذي يصبو إليه في ظل مشكلة البحث، وكذلك عليه أن يحدد نوعية المعلومات المطلوبة.
• عليه وضع نموذج استبيان بحيث يقوم بتجريبه على عينة من الأفراد ليتأكد من نجاحه في توفير المعلومة المطلوبة.
• المتابعة بعد إرسال نموذج الاستبيان وذلك للتأكد من وصول إجابات عينة الدراسة.
• يجب أن يقوم الباحث بتدوين كافة الأسئلة المتعلقة بالاستبيان بلغة مفهومة وواضحة بدون إدراج مسميات أو ألفاظ لا يمكن للمبحوثين فهمها.
• أن يناسب الوقت المحدد للإجابة على ورقة الاستبيان كم الأسئلة المدرجة في الاستبيان.
• التعامل مع عينة الدراسة بلطف وذلك لضمان إجابتهم على جميع الأسئلة المطروحة.
• يجب أن يبتعد الباحث عن الأسئلة الغامضة والاستفهامية المركبة التي تتطلب جهد وذكاء وتسبب ارتباك للمبحوثين.

شروط وضع أسئلة الاستبيان:

بعد اختيار أداة الدراسة المناسبة وفي حال تم اختيار الاستبيان، هناك بعض الشروط التي يجب مراعاتها أثناء صياغة أسئلة الاستبيان وهي:

• أن يتجنب الباحث استخدام الأسئلة الغامضة والمبهمة.
• أن تكون الأسئلة معظمها قابلة للأجوبة القاطعة مثل نعم أو لا أي الإكثار من الأسئلة المغلقة وذلك لضمان الإجابة على قدر جيد من الأسئلة.
• أن يعمل الباحث على ترتيب أسئلة الاستبيان بطريقة منطقية ومتسلسلة وذلك عبر تقسيم الأسئلة لمجموعات متجانسة لها عناوين فرعية.
• أن يبتعد الباحث عن الأسئلة المحرجة أو الحساسة بالنسبة لعينة الدراسة كالأسئلة الشخصية.
• أن يبتعد عن الأسئلة الإيحائية.
• أن يتجنب الأسئلة التي تحيز للمبحوث.
• أن يذكر الواحدات القياسية ضمن السؤال مثل (كيلو، عدد…)، والابتعاد عن استخدام المقياس الكيفي المرتبط بتقدير المبحوثين.
• الإبتعاد عن الأسئلة التي تتطلب جهد ووقت وذكاء.
• التنوع في أسلوب وصياغة الأسئلة وذلك للتثبت من دقة الأجوبة الأخرى.

القواعد العامة الواجب اتباعها أثناء تصميم نموذج الاستبيان:

ينبغي بعد اختيار أداة الدراسة المناسبة ولتكن الاستبيان أن يراعي الباحث طريقة تصميم نموذج الاستبيان وهناك بعض القواعد العامة لتصميم الاستبيان وهي:

• ينبغي أن يكون حجم نموذج الاستبيان مناسب وأن تكون طباعته مفهومة وقابلة للقراءة ولونه مقبول وواضح.
• في حال رغب الباحث باستخدام الحاسب الشخصي لتصميمه فلا بد له أيضاً من أن يراعي فكرة التنفيذ الآلي لتحليل وتبويب معطيات الدراسة.
• أن يحتوي نموذج الاستبيان كمية مناسبة من الأسئلة بما يضمن الحصول على جميع المعلومات المطلوبة وبدون الإكثار في عدد الأسئلة.
• أن يكون الاستبيان خالي من الأسئلة التي ليس لها علاقة بمشكلة البحث وأهداف الدراسة.

الاختبار:

تعريف الاختبار:

وهو عبارة عن مجموعة من الأسئلة التي تستهدف فئة معينة من الأفراد وذلك للتعرف على درجة ذكائهم والقدرات المتعلقة بهم وسلوكياتهم، وهي أحد أهم أدوات الدراسة التي تستخدم في مجال التعليم التربوي لحل مشكلة ما أو تطوير العملية التعليمية، وينتج عن هذه الطريقة التوصل لحلول منطقية واستراتيجيات سهلة ومفهومة للتعامل مع مشكلة البحث.

بعض النقاط التي يجب مراعتها عندما تكون أداة الاختبار هي أداة الدراسة المناسبة للبجث:

قبل كل شيء يجب على الباحث اختيار أداة الدراسة المناسبة لبحثه وذلك لكي تعطي نتائج صحيحة، وفي حال اختار أداة الاختبار فيجب عليه أن يراعي بعض النقاط كما يلي:

• يجب أن يراعي الباحث كيف يصيغ الأسئلة بطريقة مرتبة ومفهومة.
• كما يجب أن يبتعد عن الأسئلة المبهمة ويستخدم أسلوب واضح وسهل لطرح الأسئلة.
• في حال تم توجيه الأسئلة لفئة عمرية صغيرة فيمكن أن يستخدم الباحث الحروف أو الصور الملونة لتعزيز فهمهم واستيعابهم للسؤال، ولضمان تفاعلهم مع الاختبار بطريقة إيجابية.

شروط الاختبار:

• أولاً الموضوع في وضع الأسئلة الخاصة بالاختبار بحيث تتناسب مع مستويات عينة الدراسة وموضوع البحث.
• تحقيق المصداقية بدون التأثر بأي عامل أو سبب مع مراعاة قدرات الأفراد العقلية.
• تجنب التحيز الفردي عند كتابة نموذج الاختبار.
• تحقيق الشمولية عن طريق وضع سؤال واحد لكل محور.
• مراعاة تناسب الزمن المحدد لإجراء الاختبار مع كمية الأسئلة.
• ثبات الإجابة بحال أعيد الاختبار في نفس الظروف وعلى الأشخاص ذاتهم.

المقابلة:

تعريف المقابلة:

وهي أداة من أدوات الدراسة المهمة التي تستخدم غالباً في الأبحاث السياسية والاجتماعية والتربوية، وتكون على شكل تفاعل وجهاً لوجه بين الباحث  المبحوث، والهدف الرئيسي منها هو الحصول على معلومات وإجابات بما يتعلق بمشكلة البحث والتعرف على الآراء والتوجهات.

يوجد عدة أنواع للمقابلة منها المقابلة الشخصية والتي تهتم بجمع معلومات عن شخصية محورية، والمقابلة الجماعية التي يتم إجراؤها مع مجموعة من المبحوثين بهدف التعرّف على توجهاتهم وسماتهم وقيمهم.

بعض النقاط التي يجب مراعتها عندما تكون أداة المقابلة هي أداة الدراسة المناسبة للبجث:

في حال كانت أداة الدراسة المناسبة للبحث هي المقابلة، حينها يجب على الباحث أن يأخذ بعين الاعتبار بعض النقاط الهامة مثل:

• ينبغي أن يراعي طبيعة أو نوعية الأسئلة المطروحة، وضرورة تدوين جميع الإجابات أو أي انطباع يظهر على المبحوث الذي تجرى معه المقابلة بدون إغفال أي جانب مهما كان بسيطاً.
• يجب أن يظهر الباحث علاقة ودية مع المبحوثين وأن يكون بقمة التواضع حتى يضمن أن يكون جو المقابلة مريح للمبحوثين.

شروط المقابلة:

عندما تكون أداة الدراسة المناسبة للبحث هي المقابلة فهناك بعض الشروط والأسس التي تقوم عليها المقابلة ويجب أن يعلم الباحث بها وهي:

• أن يقوم الباحث بوضع مخطط تفصيلي للمقابلة.
• أن يحدد الباحث مكان وزمان المقابلة.
• أن يكون الباحث لطيفاً ومتزناً أثناء المقابلة.
• أن يسجل الباحث كافة البيانات ضمن استمارة أو بطاقة بشكل منظم.

الملاحظة:

تعريف الملاحظة:

وهي الأداة التي يتم خلالها مراقبة الظواهر والسلوكيات والعناصر البيئية والمادية والأحداث المتعلقة بها، ومتابعة كل ذلك بطريقة منظمة وعلمية.

ومن أنواع الملاحظة، الملاحظة البسيطة أو العفوية والتي ينتج عنها غالباً فرضيات تحتاج إلى تدقيق وبحث، والملاحظة المقصودة والتي تكون منظمة ومضبوطة، وهذا النوع يعمل وفقاً لفرضية محددة، ويوجد أيضاً الملاحظة الفردية أو الجماعية، وكذلك الملاحظة في التجريب والملاحظة المخبرية.

احصل على أداة دراسة مقننة وعالية الصدق والثبات ومصممة وفق أعلى معايير الجودة وتحت إشراف خبراء مختصين في هذا المجال. أكاديمية ترين بروج الأمريكية توفر لك ذلك، تواصل معنا الآن.

بعض النقاط التي يجب مراعتها عندما تكون أداة الملاحظة هي أداة الدراسة المناسبة للبجث:

في حال كانت أداة الدراسة المناسبة هي أداة الملاحظة من وجه نظر الباحث فيجب عليه أن يأخذ بعين الاعتبار بعض النقاط الأساسية مثل:

• يجب أن تقوم الملاحظة على مشكلة أو سؤال أو فرضية معينة.
• ينبغي أن تتميز الملاحظة بالابتعاد عن التحيز أو الموضوعية.
• أن يكون الباحث مؤهلاً لاستخدامها أي أن يكون سليم الحواس.
• أن تسجّل كافة الأحداث والسلوكيات التي يتم ملاحظتها بسرعة قبل نسيانها.
• أن يستخدم الباحث جميع الأدوات والطرق التي تمكنه من تقوية دقة الملاحظة لديه.
• أن يقوم الباحث بإعداد خطة عمل بحيث يسير وفقها.

الخاتمة:

وفي نهاية المطاف نكون قد تعرّفنا على النقاط التي يجب على الباحث مراعاتها أثناء اختيار أداة الدراسة المناسبة لبحثه، وقدمنا جملة من النصائح المهمة حول ذلك والتي تحوي على شروط وأسس استخدام كل أداة من أدوات الدراسة، وذلك لكي يتم استخلاص المعلومات عبر هذه الأداة بما يخدم متطلبات البحث.

يمكنكم متابعتنا عبر حساباتنا على مواقع التواصل الاجتماعي من أجل متابعة كل جديد

تويتر 

انستغرام

فيس بوك

لينكد إن