مقدمة عن دورة صعوبات التعلم:

مصطلح الصعوبات الخاصة بالتعلم هو مصطلح تربوي حديث، وقد تم تمييز الأفراد الذين يشملون هذا المصطلح كفئة من فئات التربية الخاصة منذ عهد قريب نسبياً، وإن أفراد هذه الفئة هم في العادة أناس أسوياء من حيث القدرات العقلية عاديون أو ذو ذكاء مرتفع ولا يعانون من إعاقات سمعية أو بصرية أو حركية أو انفعالية، يعاني هؤلاء الطلبة من صعوبات واضحة في اكتساب مهارات الاستماع أو القراءة أو الكتابة أو التهجئة واستخدامها أو في أداء العمليات الحسابية، وهي ناتجة عن خلل وظيفي في الجهاز العصبي المركزي.

إن صعوبة التعلم هي من الإعاقات الخفية فهي لا تشوه الجسم أو تترك آثاراً مرئية، بل هي خلل يؤثر على قدرة المصابين في تفسير ما يرون أو يسمعون أو لربط المعلومات في أجزاء مختلفة من الدماغ.

وهذه المحدودية تظهر في عدة طرق كصعوبات معرفية في الكلام واللغة المكتوبة والتناسق والسيطرة على الذات أو الاهتمام وهذا بما يتعلق باللغة.

الفئات المستهدفة لدورة صعوبات التعلم:

• معلمو التربية الخاصة

• المرشدون التربويون

• اختصاصي السمع والنطق

• المعلمون والمعلمات

• طلاب الجامعة قسم التربية الخاصة

• طلاب الجامعة قسم الإرشاد النفسي

• المختصون النفسيون

• المدربون والمدربات

• المشرفون التربويون

• المرشدون والمرشدات

• المحاضرون.

مخرجات الدورة التدريبية: 

من المتوقع من المتدرب في نهاية البرنامج التدريبي أن يكون قادراً على:

• توضيح أهمية التعرف المبكر عن ذوي صعوبات التعلم

• تطبيق مفهوم التدخل المبكر

• تطبيق إستراتيجيات التدخل المبكر لطفل صعوبات التعلم

• توضيح دور الأسرة في التدخل المبكر لطفل صعوبات التعلم

• تطبيق أهم الأساليب والأنشطة المستخدمة في برامج التدخل المبكر

• تطبيق الإستراتيجيات المقترحة لتحسين أوضاع الأطفال الصغار في السن

• توضيح فوائد التدخل المبكر

• التعامل الصحيح مع الفئات المستهدفة من الأطفال الذين تقدم لهم برامج التدخل المبكر

• توضيح مبررات التدخل المبكر

• معالجة الأسباب المؤدية لصعوبات التعلم

• تطبيق محاكاة التشخيص لذوي صعوبات التعلم

• تطبيق طرق القياس والتشخيص المستخدمة في صعوبات التعلم

• تطبيق أنواع المقاييس المستخدمة مع ذوي صعوبات التعلم

• تطبيق نماذج التشخيص لذوي سقوبات التعلم

فهرس العناوين للحقيبة التدريبية:

• مفهوم صعوبات التعلم

• التعريفات الطبية

• التعريفات التربوية

• تعريف كيرك

• تعريف كليمنتس

• نسبة الشيوع صعوبات التعلم

• خلاصة الدراسات

• الأسباب المؤدية لصعوبات التعلم

• العوامل العضوية والبيولوجية لصعوبات التعلم

• العوامل الجينية لصعوبات التعلم

• العوامل البيئية لصعوبات التعلم

• أنواع صعوبات التعلم

• الخصائص النفسية والسلوكية التي يظهرها ذوو صعوبات التعلم

• ما أهمية التعرف المبكر عن ذوي صعوبات التعلم؟

• مفهوم التدخل المبكر

• إستراتيجيات التدخل المبكر لطفل صعوبات التعلم

• دور الأسرة في التدخل المبكر لطفل صعوبات التعلم

• الأساليب والأنشطة في برامج التدخل المبكر

• الإستراتيجيات المقترحة لتحسين أوضاع الأطفال الصغار في السن

• فوائد التدخل المبكر

• الفئات المستهدفة من الأطفال الذين تقدم لهم برامج التدخل المبكر

• صعوبات تقديم مهمة الخدمات

• مبررات التدخل المبكر

• مراحل تطور برامج التدخل المبكر

• محكات التشخيص لذوي صعوبات التعلم

• أساليب تشخيص ذي صعوبات التعلم

• قائمة العلامات السلوكية لذوي صعوبات التعلم

• اختبارات التحصيل الدراسي المقننة

• نبذة عن القياس والتشخيص

• أنواع المقاييس المستخدمة مع ذوي صعوبات التعلم

• أدوات قياس صعوبات التعلم وتشخيصها

• النماذج التشخيصية لذوي صعوبات التعلم

• نماذج التركيز على المتعلم “التلميذ”

• النماذج التي تركز على التفاعل بين المتعلم والمواقف التعليمية

• النماذج التي تركز على تفاعلات المتعلم مع الأوضاع المحيطة

• دراسة علمية

الجدول التنظيمي للحقيبة التدريبية:

 عدد الأيام: 5

عدد الساعات التدريبية لليوم الواحد: 4 ساعات.

عدد الجلسات التدريبية لليوم الواحد: 2 جلستان.

 مجموع عدد الساعات التدريبية: 20 ساعة.

الفترة الصباحية:

8:00 – 10:00  10:00  – 10:10      10:10-  12:10

  الجلسة الأولى   وقت مستقطع       الجلسة الثانية

الفترة المسائية:

 4:00 – 6:00  6:00  –6:10      6:10-  8:10

  الجلسة الأولى   وقت مستقطع     الجلسة الثانية

معلومات مرفقات الحقيبة التدريبية:

دليل المدرب: 

هذا الدليل خاص بالمدرب لإحتواءه على جميع الإرشادات والتوجيهات الخاصة بالعملية التدريبية كما يحتوي على المادة العلمية المدعمة بالأنشطة والقصص التدريبية والدراسات العلمية السابقة المتعلقة بموضوع البرنامج التدريبي ويحتوي على الأنشطة التدريبية والتمارين.

دليل المتدرب (المذكرة التدريبية): 

هذا الدليل خاص بالمتدرب المشارك في البرنامج يحتوي على المادة العلمية التي تم إعدادها بأسلوب مشوق وبسيط يسهل على المتدرب فهمها كما أنه مدعم بالقصص الهادفة والدراسات العلمية السابقة المتعلقة بموضوع البرنامج التدريبي.

العرض التقديمي: 

يحتوي على المادة العلمية بشكل مختصر مدعم بالفيديوهات التعليمية عند الحاجة لذلك وقد تم إعداده بدقة عالية من قبل فريق متخصص بالجرافيك ديزاين ومراعاة شكل التصميم الإحترافي لشرائح العرض من صور وألوان وخطوط وقوالب وجداول بيانية وخرائط ذهنية.

التمارين (الأنشطة التدريبية):

تحتوي المادة العلمية على أنشطة تدريبية  شاملة للمحتوى التعليمي وتمارين تدريبية متنوعة ومشوقة بهدف إيصال المعلومات بطريقة سلسة سهلة الفهم كما أنها تساعد في عملية التفاعل بين كل من المدرب والمتدربين مما يجعل التعلم ممتعاً.

استمارات التقييم: 

تحتوي الحقيبة التدريبية على استمارات تقييم للمتدرب واستمارات تقييم للمدرب واستمارات تقييم للمادة العلمية يتم تقديم هذه الاستمارات للمشاركين في البرنامج التدريبي لمعرفة آرائهم في هذا البرنامج ومدى فاعليته وتكامله.

المراجع العلمية: 

تحتوي الحقيبة على المراجع العلمية التي تم الإستناد إليها في إعداد المحتوى العلمي بشكل كامل تقدم للمشارك في البرنامج ليستطيع العودة إليها عند الحاجة لذلك.

اختبار المذكرة: 

تحتوي الحقيبة التدريبية على اختبار يهدف إلى قياس مدى مستوى فهم المتدربين وما قد تم تدريبهم وتعليمهم عليه كما تهدف إلى تدعيم البرنامج التدريبي بنشاطات تفاعلية بين المدرب والمتدربين من خلال هذه الاختبارات والإجابة عليها.