مقدمة عن دورة طرق التدريس الحديثة:

قديماً كان التعليم يعتمد بشكل أساسي على المعلم واستخدام الأنماط والأساليب التقليدية ومن أبرزها التلقين من أجل توصيل المعلومات للطلاب، ومع مرور الوقت زاد الاعتماد على وسائل وطرائق التدريس الحديثة التي جعلت للطالب دوراً هاماً في العملية التعليمية، وأتاحت للمعلم فرصة الاعتماد على الكثير من الوسائل من أجل توصيل المعلومة للطالب.

فتعددت الوسائل التعليمية وتنوعت لتشمل وسائل سمعية وبصرية، وتعددت الطرق لتشمل طرقاً تشاركية وتفاعلية، فبعد أن كانت تعتمد على اللفظ والتسميع اتسعت لتشمل المستويات الإدراكية المعرفية مما يتطلب إيجابية المتعلم في التعلم بهدف إظهار قدرات الطلبة الكامنة والارتقاء بها.

ومن خلال هذا البرنامج سنتعرف على المفهوم الحديث للتدريس والعملية التدريسية واستراتيجيات التدريس الحديثة.

الفئات المستهدفة لدورة طرق التدريس الحديثة:

• أعضاء هيئة تدريس الجامعات المختلفة

• جميع العاملين في التدريس في المراحل المختلفة

• مدربة التنمية البشرية

• مدربو الحقائب التدريبية في المجالات المختلفة وخاصة الفنية

• المديرون والعاملون في الحقل التربوي

• المرشدون والمختصون الاجتماعيون

• الموجهون والمشرفون التربويون

• معدو المناهج التربوية 

• المدربون والمدربات

• المشرفون التربويون

• المرشدون والمرشدات

• المحاضرون.

مخرجات دورة طرق التدريس الحديثة:

من المتوقع من المتدرب في نهاية البرنامج التدريبي أن يكون قادراً على:

• الدراية بماهية التدريس ومفهومه

• معرفة العملية التدريسية ومفهوم التدريس الحديث

• معرفة إستراتيجيات التدريس

• تعداد مواصفات الإستراتيجية الجيدة في التدريس

• تحديد معايير اختيار إستراتيجية التدريس الملائمة

• معرفة بعض إستراتيجيات التدريس

• الدراية بإستراتيجيات التعلم

• تصنيف إستراتيجيات التعلم

• معرفة إستراتيجيات ما وراء المعرفة

• تعداد نماذج أنماط التعلم

• الإلمام بمفهوم التعلم النشاط

• تحديد أهمية التعلم النشط

• تعداد إستراتيجيات التعلم النشط

فهرس العناوين للحقيبة التدريبية:

• ماهية التدريس

• مفهوم التدريس

• التدريس كعلم وفن

• منظورات معالجة مفهوم التدريس

• المفهوم الحديث للتدريس

• مسلمات يقوم عليها التدريس

• العملية التدريسية

• الفرق بين التعليم والتدريس والتعلم

• مكونات عملية التدريس

• مفهوم الإستراتيجية

• إستراتيجيات التدريس

• الأهداف التدريسية

• الفروق الأساسية بين الإستراتيجية والطريقة والأسلوب في التدريس

• محتويات إستراتيجية التدريس

• كيف تصمم الإستراتيجية؟

• مواصفات الإستراتيجية الجيدة في التدريس

• مكونات إستراتيجية التدريس

• أهمية استخدام إستراتيجيات التدريس على نحو صحيح

• معايير اختيار إستراتيجية التدريس الملاءمة

• تصنيف إستراتيجيات التدريس

• بعض إستراتيجيات التدريس

• خطوات الاكتشاف العلمي

• أنواع الاكتشاف العلمي

• دور المعلم في التعلم بالاكتشاف

• إستراتيجية التدريس الاستقصائي

• إستراتيجية حل المشكلات

• إستراتيجية التعلم الذاتي الفردي

• إستراتيجيات التدريس الإلكتروني

• إستراتيجيات التعلم

• تصنيف إستراتيجيات التعلم

• إستراتيجيات ما وراء المعرفة

• أنماط التعلم

• نماذج أنماط التعلم (نموذج دون ودون، نموذج كولب، نموذج فرومات )

• مفهوم التعلم النشط

• أهمية التعلم النشط

• معوقات التعلم النشط

• إستراتيجيات التعلم النشط

الجدول التنظيمي للحقيبة التدريبية:

 عدد الأيام: 5

عدد الساعات التدريبية لليوم الواحد: 4 ساعات.

عدد الجلسات التدريبية لليوم الواحد: 2 جلستان.

 مجموع عدد الساعات التدريبية: 20 ساعة.

الفترة الصباحية:

8:00 – 10:00  10:00  – 10:10      10:10-  12:10

  الجلسة الأولى   وقت مستقطع               الجلسة الثانية

الفترة المسائية:

 4:00 – 6:00  6:00  –6:10      6:10-  8:10

  الجلسة الأولى   وقت مستقطع           الجلسة الثانية

معلومات مرفقات الحقيبة التدريبية:

دليل المدرب: 

هذا الدليل خاص بالمدرب لإحتواءه على جميع الإرشادات والتوجيهات الخاصة بالعملية التدريبية كما يحتوي على المادة العلمية المدعمة بالأنشطة والقصص التدريبية والدراسات العلمية السابقة المتعلقة بموضوع البرنامج التدريبي ويحتوي على الأنشطة التدريبية والتمارين.

دليل المتدرب (المذكرة التدريبية): 

هذا الدليل خاص بالمتدرب المشارك في البرنامج يحتوي على المادة العلمية التي تم إعدادها بأسلوب مشوق وبسيط يسهل على المتدرب فهمها كما أنه مدعم بالقصص الهادفة والدراسات العلمية السابقة المتعلقة بموضوع البرنامج التدريبي.

العرض التقديمي: 

يحتوي على المادة العلمية بشكل مختصر مدعم بالفيديوهات التعليمية عند الحاجة لذلك وقد تم إعداده بدقة عالية من قبل فريق متخصص بالجرافيك ديزاين ومراعاة شكل التصميم الإحترافي لشرائح العرض من صور وألوان وخطوط وقوالب وجداول بيانية وخرائط ذهنية.

التمارين (الأنشطة التدريبية):

تحتوي المادة العلمية على أنشطة تدريبية  شاملة للمحتوى التعليمي وتمارين تدريبية متنوعة ومشوقة بهدف إيصال المعلومات بطريقة سلسة سهلة الفهم كما أنها تساعد في عملية التفاعل بين كل من المدرب والمتدربين مما يجعل التعلم ممتعاً.

استمارات التقييم: 

تحتوي الحقيبة التدريبية على استمارات تقييم للمتدرب واستمارات تقييم للمدرب واستمارات تقييم للمادة العلمية يتم تقديم هذه الاستمارات للمشاركين في البرنامج التدريبي لمعرفة آرائهم في هذا البرنامج ومدى فاعليته وتكامله.

المراجع العلمية: 

تحتوي الحقيبة على المراجع العلمية التي تم الإستناد إليها في إعداد المحتوى العلمي بشكل كامل تقدم للمشارك في البرنامج ليستطيع العودة إليها عند الحاجة لذلك.

اختبار المذكرة: 

تحتوي الحقيبة التدريبية على اختبار يهدف إلى قياس مدى مستوى فهم المتدربين وما قد تم تدريبهم وتعليمهم عليه كما تهدف إلى تدعيم البرنامج التدريبي بنشاطات تفاعلية بين المدرب والمتدربين من خلال هذه الاختبارات والإجابة عليها.