مقدمة عن دورة البرمجة اللغوية العصبية:

إن الإنسان قادر على تغيير سلوكه وتفكيره، وقادر على التحكم باستجابات الآخرين وذلك من خلال الخرائط الذهنية التي يشكلها بنفسه.

وانطلاقاً من علم البرمجة اللغوية العصبية يمكن للفرد مخاطبة العديد من المستويات الإنسانية، فهو علم يسعى إلى تطوير القدرات البشرية، واكساب الفرد مرونة بالسلوك والتعمق بالجانب الروحي للفرد، ويبحث هذا العلم في تركيب التجربة الشخصية وما ينطوي عليها من اعتقادات أو سلوك لذلك فإن هذا العلم عبارة عن مجموعة من النماذج والمهارات التي تمكن الجيل من الاستفادة من التجارب الإنسانية التي يمر بها، وبشكل أساسي فإن هذا العلم يعلمنا كيفية الاتصال الشفوي وغير الشفوي لإحداث التأثير في الآخرين بالتأثير على دماغ الإنسان.

وللبرمجة اللغوية العصبية دور كبير في السيطرة على المشاعر والتحكم في طريقة التفكير وتسخيرها كيفما تريد، والتخلص من المخاوف والعادات بسرعة فائقة والسهولة في إنشاء انسجامية بينك وبين الآخرين.

وفي هذا البرنامج سنسلط الضوء على البرمجة اللغوية العصبية ونشأتها، وأركانها والافتراضات المسبقة لها، ووظيفتها، وإطار التأثير الداخلي والخارجي والعقل الواعي والعقل اللاواعي، وأسس وفرضيات البرمجة، وغير ذلك مما يتصل بالبرمجة اللغوية العصبية.

 الفئات المستهدفة لدورة البرمجة اللغوية العصبية:

•   موظفي الإدارات العليا والمديرون التنفيذيون

•  كافة المسؤولين من جميع الإدارات والوحدات المختلفة بالمنشآت والمنظمات الخاصة والحكومية

•  السادة أعضاء الإدارة العليا والوسطى

•  مديرو الإدارات ورؤساء الأقسام ومساعديهم

•  المشرفون العامون و المشرفون الاختصاصيون.

•  الاختصاصيون النفسيون.

•  اختصاصي العلاج والإرشاد النفسي.

•  الراغبون في تطوير ذواتهم.

•  المعلمون والمربون.

•  المشرفون التربويون

•  المرشدون والمرشدات

•  المحاضرون.

 مخرجات دورة البرمجة اللغوية العصبية:

•  التعرف على البرمجة اللغوية العصبية

•  تعداد أركان البرمجة اللغوية العصبية

•  تحديد الافتراضات المسبقة للبرمجة اللغوية العصبية

•  التعرف على إطار التأثير الداخلي والخارجي

•  المقارنة بين العقل الواعي والعقل اللاواعي

•  تعداد أسس وفرضيات البرمجة اللغوية العصبية

•  التعرف على دعائم علم البرمجة اللغوية العصبية

•  التعرف على موضوعات وتطبيقات البرمجة اللغوية العصبية

•  المقارنة بين التنمية البشرية والبرمجة اللغوية العصبية

•  التعرف على نظريات ودراسات البرمجة اللغوية للجهاز العصبي

•  تعداد أهداف وأهمية البرمجة اللغوية العصبية

•  تعداد مبادئ ومصادر البرمجة اللغوية العصبية

•  التعرف على مفهوم وأهمية الاتصال وعناصر الموقف الاتصالي

 فهرس العناوين للحقيبة التدريبية:

•   المقصود بالبرمجة اللغوية العصبية

•  مفهوم البرمجة اللغوية العصبية

•  نشأة علم البرمجة اللغوية العصبية

•  أركان البرمجة اللغوية العصبية:

•  الافتراضات المسبقة للبرمجة اللغوية العصبية

•  وظيفة البرمجة اللغوية العصبية

•  إطار التأثير الداخلي

•  إطار التأثير الخارجي

•  العقل الواعي والعقل اللاواعي

•  خطة العمل

•  أسس البرمجة اللغوية العصبية

•  النموذج التمثيلي البصري

•  فرضيات البرمجة اللغوية العصبية

•  استخدام البرمجة اللغوية العصبية في التعليم

•  فوائد البرمجة اللغوية العصبية

•  أهم ما نتعلمه في البرمجة اللغوية العصبية

•  أنماط الناس الغالبة

•  مؤشرات الحالات الذهنية والشعورية الذهنية للمقابل

•  استحضار الحالات الإيجابية وإرسائها

•  علاج الحالات والمشكلات

•  التخطيط العميق للنجاح

•  النمذجة

•  دعائم علم البرمجة اللغوية العصبية

•  من أقوال رواد علم البرمجة اللغوية العصبية

•  موضوعات البرمجة اللغوية العصبية

•  تطبيقات البرمجة اللغوية العصبية

•  الافتراضات المسبقة للبرمجة

•  ما يمكن تحقيقه بالبرمجة

•  نظريات فسرت البرمجة اللغوية للجهاز العصبي

•  أهداف البرمجة اللغوية العصبية

•  أهمية علم البرمجة اللغوية العصبية

•  مبادئ البرمجة اللغوية العصبية

•  مصادر البرمجة اللغوية العصبية

•  استراتيجيات البرمجة اللغوية العصبية

•  أمثلة تطبيقية على البرمجة اللغوية العصبية

•  مفهوم إدارة الذات

•  خطوات إدارة الذات

•  مفهوم إدارة العقل

•  خطوات إدارة العقل

•  مفهوم إدارة التفكير

•  أنواع التفكير

•  خطوات إدارة التفكير

•  مفهوم إدارة الغضب

•  خطوات إدارة الغضب

•  مفهوم خط الزمن

•  فلسفة خط الزمن

•  مفهوم الاتصال

•  أهمية الاتصال

•  عوامل النجاح المهني

•  عناصر الموقف الاتصالي

•  كفايات الاتصال الفعال

•  مفهوم الذات

•  الاتصال مع الذات

•  أسرار الوصول إلى قمة الأداء

•  تجربة دائرة تطوير النفس

•  تقسيمات وتصنيفات أنماط الشخصية

•  نظريات فسرت البرمجة اللغوية للجهاز العصبي

•  دراسات تناولت البرمجة اللغوية للجهاز العصبي

الجدول التنظيمي للحقيبة التدريبية:

•  عدد الأيام: 5

•  عدد الساعات التدريبية لليوم الواحد: 4 ساعات.

•  عدد الجلسات التدريبية لليوم الواحد: 2 جلستان.

•  مجموع عدد الساعات التدريبية: 20 ساعة.

الفترة الصباحية:

    8:00 – 10:00     10:00  – 10:10      10:10-  12:10

  الجلسة الأولى     وقت مستقطع         الجلسة الثانية

الفترة المسائية:

    4:00 – 6:00       6:00  –6:10          6:10-  8:10

  الجلسة الأولى    وقت مستقطع       الجلسة الثانية

 معلومات مرفقات الحقيبة التدريبية:

_ دليل المدرب: 

هذا الدليل خاص بالمدرب لإحتواءه على جميع الإرشادات والتوجيهات الخاصة بالعملية التدريبية كما يحتوي على المادة العلمية المدعمة بالأنشطة والقصص التدريبية والدراسات العلمية السابقة المتعلقة بموضوع البرنامج التدريبي ويحتوي على الأنشطة التدريبية والتمارين.

_ دليل المتدرب (المذكرة التدريبية): 

هذا الدليل خاص بالمتدرب المشارك في البرنامج يحتوي على المادة العلمية التي تم إعدادها بأسلوب مشوق وبسيط يسهل على المتدرب فهمها كما أنه مدعم بالقصص الهادفة والدراسات العلمية السابقة المتعلقة بموضوع البرنامج التدريبي.

_ العرض التقديمي: 

يحتوي على المادة العلمية بشكل مختصر مدعم بالفيديوهات التعليمية عند الحاجة لذلك وقد تم إعداده بدقة عالية من قبل فريق متخصص بالجرافيك ديزاين ومراعاة شكل التصميم الإحترافي لشرائح العرض من صور وألوان وخطوط وقوالب وجداول بيانية وخرائط ذهنية.

_ التمارين (الأنشطة التدريبية):

تحتوي المادة العلمية على أنشطة تدريبية  شاملة للمحتوى التعليمي وتمارين تدريبية متنوعة ومشوقة بهدف إيصال المعلومات بطريقة سلسة سهلة الفهم كما أنها تساعد في عملية التفاعل بين كل من المدرب والمتدربين مما يجعل التعلم ممتعاً.

_ استمارات التقييم: 

تحتوي الحقيبة التدريبية على استمارات تقييم للمتدرب واستمارات تقييم للمدرب واستمارات تقييم للمادة العلمية يتم تقديم هذه الاستمارات للمشاركين في البرنامج التدريبي لمعرفة آرائهم في هذا البرنامج ومدى فاعليته وتكامله.

_ المراجع العلمية: 

تحتوي الحقيبة على المراجع العلمية التي تم الإستناد إليها في إعداد المحتوى العلمي بشكل كامل تقدم للمشارك في البرنامج ليستطيع العودة إليها عند الحاجة لذلك.

_ اختبار المذكرة: 

تحتوي الحقيبة التدريبية على اختبار يهدف إلى قياس مدى مستوى فهم المتدربين وما قد تم تدريبهم وتعليمهم عليه كما تهدف إلى تدعيم البرنامج التدريبي بنشاطات تفاعلية بين المدرب والمتدربين من خلال هذه الاختبارات والإجابة عليها.