مقدمة عن دورة إعداد أخصائي التخاطب:

لقد اقترن استهلال عصر المعرفة بحركة نشطة لإدراك حاجات ذوي الاحتياجات الخاصة من تعليم وتأهيل، لمساعدتهم على مزاولة حياة طبيعية أسوة بغيرهم من الناس ممن عافاهم الله حتى يسهموا في خدمة المجتمع بصورة فعالة، بدلاً من أن يشكلوا حملاً عليه وعلى ذويهم ، لذلك كان لا بد من الوصول إلى الطرق السليمة في معالجة هذه الحالات، بدءاً من صعوبات التعلم وانتقالاً إلى الإعاقة السمعية والضعف النفسي، وصولاً إلى اضطراب النطق والكلام وتكوين الجهاز الكلامي.

يستعرض البرنامج مهارات وأسس التأهيل النفسي لصعوبات التعلم وذوي الاحتياجات الخاصة، والعمل على إرشاد هذه الفئة من خلال برامج الإرشاد، وعلاجها من خلال الطرق الصحيحة للتشخيص، وكيفية وضع برنامج العلاج المناسب، وما هي صفات الاختصاصي الناجح المؤهل الخبير المسلح بالخبرات والمعارف والتجارب الصحيحة القادر على تصميم ووضع الخطط العلاجية واكتشاف الأخطاء والعمل على حلها وكيفية دمج هذه الفئة وبناء علاقة معهم من أجل الوصول إلى الهدف المنشود في الدمج والعلاج.

 الفئات المستهدفة لدورة إعداد أخصائي التخاطب:

•  رؤساء أقسام التربية الخاصة.

•  العاملون في الحقل التربوي

•  المرشدون النفسيون والاجتماعيون.

•  اختصاصي العلاج الوظيفي.

•  موجهو التربية الخاصة.

•  اختصاصي علاج النطق واللغة.

•  اختصاصي الموهوبين والمتفوقين.

•  اختصاصي الاضطرابات الانفعالية والسلوكية

•  المرشدون والمرشدات

•  المحاضرون.

مخرجات دورة إعداد أخصائي التخاطب:

•  معرفة ماهية ذوي الاحتياجات الخاصة

•  تحديد مفهوم صعوبات التعلم

•  تعداد أسباب صعوبات التعلم

•  تعداد خصائص صعوبات التعلم

•  الدراية بخصائص الإعاقة السمعية والضعف السمعي

•  تعداد السمات الشخصية للأطفال ضعاف السمع

•  المقارنة بين اضطرابات اللغة واضطرابات الكلام

•  معرفة تكوين الجهاز الكلامي

•  الإلمام بمفهوم الفرد ذي الاحتياج التخاطبي

•  معرفة التدخل المبكر وأهميته

•  تطبيق برنامج التأهيل النفسي

•  تطبيق الإرشاد النفسي لذوي الإعاقة السمعية

•  تعداد تشخيصات تأخر النمو اللغوي

•  معرفة كيفية تشكيل غرفة التدريب المنزلي

•  تحديد صفات وأساليب اختصاصي التخاطب الناجح

  فهرس العناوين للحقيبة التدريبية:

•   ماهية ذوي الاحتياجات الخاصة

•  أنواع الإعاقات

•  أسباب الإعاقة

•  عوامل الإعاقة الوراثية

•  مفهوم صعوبات التعلم

•  نسبة صعوبات التعلم

•  أسباب صعوبات التعلم

•  خصائص ذوات صعوبات التعلم

•  الإعاقة السمعية والضعف السمعي

•  أبعاد الإعاقة السمعية

•  تصنيف الإعاقة حسب العمر الذي بدأ عنده أو خلاله فقدان السمع

•  تصنف الإعاقة وفق مدى الضعف السمعي

•  أنواع المشكلات السمعية

•  مفهوم الضعف السمعي

•  أسباب الضعف السمعي

•  تصنيفات ودرجات الضعف السمعي

•  المشاكل التي تواجه مريض الضعف السمعي

•  السمات الشخصية للأطفال ضعاف السمع

•  اضطرابات النطق والكلام

•  تعريف اضطرابات اللغة واضطرابات الكلام

•  الفرق بين اضطرابات اللغة واضطرابات الكلام

•  تكوين الجهاز الكلامي

•  مرحلة معالجة المخرجات اللغوية

•  مظاهر الاضطرابات اللغوية

•  التصنيفات المختلفة لاضطرابات النطق والكلام

•  تصنيف المشكلات اللغوية

•  تصنيفات اضطرابات الكلام

•  تعريف الفرد ذي الاضطراب التخاطبي

•  اضطرابات الكلام Speech Disorders

•  اضطراب اللغة Language Disorders

•  أقسام التخاطب كعلم من علوم الطب

•  الطفولة المبكرة

•  النمو اللغوي في الطفولة المبكرة

•  النمو الاجتماعي في الطفولة المبكرة

•  حجم مشكلة الإعاقة في مرحلة الطفولة المبكرة

•  التدخل المبكر

•  مَن ھي الفئات التي تستفید من برامج التدخل المبكر؟

•  مبررات التدخل المبكر

•  التأهيل والإرشاد النفسي

•  مشكلات ذوي الاحتياجات الخاصة

•  إرشاد ذوي الاحتياجات الخاصة

•  أهمية وأهداف الإرشاد النفسي لذوي الاحتياجات الخاصة

•  خطوات تنفيذ إجراءات الإرشاد

•  الخدمات الإرشادية لذوي الاحتياجات الخاصة

•  أنواع الإرشاد النفسي لذوي الاحتياجات الخاصة

•  دور الإرشاد النفسي لذوي صعوبات التعلم

•  الإرشاد النفسي لذوي الإعاقة السمعية

•  برنامج التأهيل النفسي

•  التشخيص والتقييم والعلاج

•  العلاج التخاطبي

•  أسباب تأخر نمو اللغة

•  تشخيصات تأخر النمو اللغوي

•  الخطة العلاجية للتأخير اللغوي الناتج عن (الضعف السمعي)

•  مرحلة التمييز وتنمية المعارف

•  مرحلة التدريب على الكلام

•  كيف تكون إخصائي تخاطب ناجح

 الجدول التنظيمي للحقيبة التدريبية:

•  عدد الأيام: 5

•  عدد الساعات التدريبية لليوم الواحد: 4 ساعات.

•  عدد الجلسات التدريبية لليوم الواحد: 2 جلستان.

•  مجموع عدد الساعات التدريبية: 20 ساعة.

الفترة الصباحية:

    8:00 – 10:00     10:00  – 10:10       10:10-  12:10

  الجلسة الأولى     وقت مستقطع         الجلسة الثانية

الفترة المسائية:

     4:00 – 6:00       6:00  –6:10        6:10-  8:10

  الجلسة الأولى     وقت مستقطع     الجلسة الثانية

 معلومات مرفقات الحقيبة التدريبية:

_ دليل المدرب: 

هذا الدليل خاص بالمدرب لإحتواءه على جميع الإرشادات والتوجيهات الخاصة بالعملية التدريبية كما يحتوي على المادة العلمية المدعمة بالأنشطة والقصص التدريبية والدراسات العلمية السابقة المتعلقة بموضوع البرنامج التدريبي ويحتوي على الأنشطة التدريبية والتمارين.

_ دليل المتدرب (المذكرة التدريبية): 

هذا الدليل خاص بالمتدرب المشارك في البرنامج يحتوي على المادة العلمية التي تم إعدادها بأسلوب مشوق وبسيط يسهل على المتدرب فهمها كما أنه مدعم بالقصص الهادفة والدراسات العلمية السابقة المتعلقة بموضوع البرنامج التدريبي.

_ العرض التقديمي: 

يحتوي على المادة العلمية بشكل مختصر مدعم بالفيديوهات التعليمية عند الحاجة لذلك وقد تم إعداده بدقة عالية من قبل فريق متخصص بالجرافيك ديزاين ومراعاة شكل التصميم الإحترافي لشرائح العرض من صور وألوان وخطوط وقوالب وجداول بيانية وخرائط ذهنية.

_ التمارين (الأنشطة التدريبية):

تحتوي المادة العلمية على أنشطة تدريبية  شاملة للمحتوى التعليمي وتمارين تدريبية متنوعة ومشوقة بهدف إيصال المعلومات بطريقة سلسة سهلة الفهم كما أنها تساعد في عملية التفاعل بين كل من المدرب والمتدربين مما يجعل التعلم ممتعاً.

_ استمارات التقييم: 

تحتوي الحقيبة التدريبية على استمارات تقييم للمتدرب واستمارات تقييم للمدرب واستمارات تقييم للمادة العلمية يتم تقديم هذه الاستمارات للمشاركين في البرنامج التدريبي لمعرفة آرائهم في هذا البرنامج ومدى فاعليته وتكامله.

_ المراجع العلمية: 

تحتوي الحقيبة على المراجع العلمية التي تم الإستناد إليها في إعداد المحتوى العلمي بشكل كامل تقدم للمشارك في البرنامج ليستطيع العودة إليها عند الحاجة لذلك.

_ اختبار المذكرة: 

تحتوي الحقيبة التدريبية على اختبار يهدف إلى قياس مدى مستوى فهم المتدربين وما قد تم تدريبهم وتعليمهم عليه كما تهدف إلى تدعيم البرنامج التدريبي بنشاطات تفاعلية بين المدرب والمتدربين من خلال هذه الاختبارات والإجابة عليها.