مقدمة عن دورة إضطرابات النطق واللغة:

اعتبر موضوع اضطرابات النطق واللغة من الموضوعات الحديثة في مجال اهتمام التربية الخاصة إذ ظهر هذا الاهتمام بشكل واضح في بداية الستينيات، حيث نال هذا الموضوع اهتمام العديد من أصحاب الاختصاص مما أثرى هذا الاهتمام إلى ما هو عليه الآن. 

ويعتبر التواصل من خلال الكلام واللغة عملية معقدة، ولكنها طبيعية وإنسانية تتطور مع التواصل غير اللغوي للطفل من خلال البكاء، الابتسامة، والإيماءات، وغيرها وتتضمن جوانب معرفية وسمعية، وتعني استقبال وإرسال المعلومات. هي تعني كيف يتم ضبط الهواء من أجل إنتاج الأصوات والتحكم بالعضلات من أجل النطق وفهم الكلام من الطرف الآخر.

إن تطور اللغة والكلام يحدث بشكل طبيعي لدى الأفراد الذين لا يعانون من إعاقات، ولكن الفضل في إنتاج الأصوات أو الكلام الذي له معنى في ثقافة الفرد وتكوين اللغة يعتبر دليلاً على اضطرابات التواصل وعندما يشك في وجود مثل هذا الاضطراب، فإن الحاجة تدعو إلى سرعة تشخيصه وبالتالي علاجه وبما أن المعرفة دائماً هي نصف العلاج لقد قمنا بتصميم هذا البرنامج ليكون مرجعا أساسياً.

الفئات المستهدفة لدورة إضطرابات النطق واللغة:

• رؤساء أقسام التربية الخاصة.

• اختصاصي العلاج الطبيعي.

• منسقو التربية الخاصة.

• اختصاصي العلاج الوظيفي.

• موجهو التربية الخاصة.

• اختصاصي علاج النطق واللغة.

• المختصون في التعليم المهني المساند.

• اختصاصي التقنيات المساعدة.

• اختصاصي الموهوبين والمتفوقين.

• اختصاصي الاضطرابات الانفعالية والسلوكية

• المدربون والمدربات

• المشرفون التربويون

• المرشدون والمرشدات

• المحاضرون.

مخرجات دورة إضطرابات النطق واللغة:

من المتوقع من المتدرب في نهاية البرنامج التدريبي أن يكون قادراً على:

• معرفة مفهوم الاضطراب اللغوي وعلم أمراض اللغة

• تعداد مجالات تقديم خدمات علم اللغة وأقسام أمراض اللغة.

• معرفة أشكال الاضطراب اللغوي.

• تعداد مراحل اكتساب اللغة

• تصنيف مراحل التطور اللفظي عند الأطفال.

• معرفة العوامل المساعدة للتعلم واكتساب اللغة للفرد.

• تحديد أسباب الاضطرابات اللغوية عند الأفراد.

• تحديد مسببات تأخر النمو اللغوي.

• معرفة تشخيصات تأخر النمو اللغوي

• تعداد مراحل عملية التشخيص وأنواع العلاج والعلاج التخاطبي.

• تعلم كيفية وضع الخطة العلاجية (إرشاد أسري – جلسات).

• معرفة مفهوم وأهمية وأهداف عملية التأهيل والإرشاد النفسي

• تحديد أماكن عمل اختصاصي التخاطب والسمات والخصائص المرتبطة باختصاصي التخاطب

فهرس العناوين للحقيبة التدريبية:

• مفهوم اضطرابات اللغة

• كيفية ملاحظة أعراض اضطراب اللغة وتشخيصه

• مفهوم علم أمراض اللغة

• خدمات اختصاصي أمراض النطق واللغة

• مجالات تقديم خدمات علم اللغة

• التعاون متعدد التخصصات

• العملاء والمرضى الذين بحاجة إلى خدمات علم أمراض اللغة والنطق

• أقسام أمراض اللغة: (اضطرابات اللغة، اضطرابات النطق (الكلام)، اضطرابات التواصل)

• أشكال اضطرابات اللغة

• تركيب الجهاز الكلامي للأفراد

• اكتساب اللغة عند الأفراد

• مراحل التطور النطقي عند الطفل

• العوامل المساعدة على تعلم واكتساب اللغة لدى الفرد

• أسباب الاضطرابات اللغوية عند الأطفال

• الخصائص والسمات العامة للأطفال المتأخرين لغويا

• المشكلات التي يعاني منها مضطربو اللغة

• متطلبات اكتساب اللغة

• أسباب اضطرابات اللغة وتأخر النمو اللغوي

• التصنيفات والتشخيصات المختلفة لاضطرابات النطق والكلام

• تصنيفات المشكلات اللغوية

• مراحل التشخيص

• طرق العلاج

• برنامج التدخل والتأهيل لحالات تأخر النمو اللغوي

• الخطط العلاجية للتأخر اللغوي

• برنامج الإرشاد الأسري

• تدريب التنبيه السمعي

• البرامج العلاجية والجلسات

• مرحلة التمييز وتنمية المعارف

• بعض النماذج الأخرى المستخدمة في العلاج

• نبذة عن التأهيل والإرشاد النفسي لمضطربي اللغة

• الإرشاد الفردي

• من هو اختصاصي التخاطب

• الإستراتيجيات التي يتبعها اختصاصي التخاطب

• السمات والخصائص التي يجب توافرها في اختصاصي التخاطب

• كيف تكون اختصاصي تخاطب ناجح

• المشكلات والصعاب التي تواجه اختصاصي التخاطب

• نصائح وإرشادات عامة

الجدول التنظيمي للحقيبة التدريبية:

 عدد الأيام: 5

عدد الساعات التدريبية لليوم الواحد: 4 ساعات.

عدد الجلسات التدريبية لليوم الواحد: 2 جلستان.

 مجموع عدد الساعات التدريبية: 20 ساعة.

الفترة الصباحية:

8:00 – 10:00  10:00  – 10:10      10:10-  12:10

  الجلسة الأولى   وقت مستقطع       الجلسة الثانية

الفترة المسائية:

 4:00 – 6:00  6:00  –6:10      6:10-  8:10

  الجلسة الأولى   وقت مستقطع     الجلسة الثانية

معلومات مرفقات الحقيبة التدريبية:

دليل المدرب: 

هذا الدليل خاص بالمدرب لإحتواءه على جميع الإرشادات والتوجيهات الخاصة بالعملية التدريبية كما يحتوي على المادة العلمية المدعمة بالأنشطة والقصص التدريبية والدراسات العلمية السابقة المتعلقة بموضوع البرنامج التدريبي ويحتوي على الأنشطة التدريبية والتمارين.

دليل المتدرب (المذكرة التدريبية): 

هذا الدليل خاص بالمتدرب المشارك في البرنامج يحتوي على المادة العلمية التي تم إعدادها بأسلوب مشوق وبسيط يسهل على المتدرب فهمها كما أنه مدعم بالقصص الهادفة والدراسات العلمية السابقة المتعلقة بموضوع البرنامج التدريبي.

العرض التقديمي: 

يحتوي على المادة العلمية بشكل مختصر مدعم بالفيديوهات التعليمية عند الحاجة لذلك وقد تم إعداده بدقة عالية من قبل فريق متخصص بالجرافيك ديزاين ومراعاة شكل التصميم الإحترافي لشرائح العرض من صور وألوان وخطوط وقوالب وجداول بيانية وخرائط ذهنية.

التمارين (الأنشطة التدريبية):

تحتوي المادة العلمية على أنشطة تدريبية  شاملة للمحتوى التعليمي وتمارين تدريبية متنوعة ومشوقة بهدف إيصال المعلومات بطريقة سلسة سهلة الفهم كما أنها تساعد في عملية التفاعل بين كل من المدرب والمتدربين مما يجعل التعلم ممتعاً.

استمارات التقييم: 

تحتوي الحقيبة التدريبية على استمارات تقييم للمتدرب واستمارات تقييم للمدرب واستمارات تقييم للمادة العلمية يتم تقديم هذه الاستمارات للمشاركين في البرنامج التدريبي لمعرفة آرائهم في هذا البرنامج ومدى فاعليته وتكامله.

المراجع العلمية: 

تحتوي الحقيبة على المراجع العلمية التي تم الإستناد إليها في إعداد المحتوى العلمي بشكل كامل تقدم للمشارك في البرنامج ليستطيع العودة إليها عند الحاجة لذلك.

اختبار المذكرة: 

تحتوي الحقيبة التدريبية على اختبار يهدف إلى قياس مدى مستوى فهم المتدربين وما قد تم تدريبهم وتعليمهم عليه كما تهدف إلى تدعيم البرنامج التدريبي بنشاطات تفاعلية بين المدرب والمتدربين من خلال هذه الاختبارات والإجابة عليها.