مقدمة عن دورة الحاجات الارشادية في التعامل مع الأطفال والمراهقين:

يتجه الإرشاد النفسي المدرسي إلى الفرد وإلى الجماعة، وحين يتجه إلى الطالب يهدف إلى المحافظة على ذاته وشخصيته وإقامة الظروف التي تؤدي إلى نموه ونضجه وتكيفه في الحياة المدرسية أو المهنية بوجه عام، وحين يتجه إلى الجماعة يهدف إلى تقديم المعلومات التربوية للتلاميذ عن الدراسات المتوافرة في المجتمع وشروط الدخول فيها، كما أنه يساعد التلاميذ على اكتشاف قدراتهم وميولهم واستعداداتهم.

وللإرشاد النفسي أهمية كبيرة فهو السبيل لمساعدة الشخص على التكيف مع المجتمع المحيط به، وبالتالي لتحقيق السعادة بشكل أفضل، بالإضافة إلى ذلك فإن للإرشاد النفسي دوراً كبيراً في مساعدة الشخص على تحقيق الاستقلالية الذاتية وتحقيق تغيرات إيجابية في سلوكه، ومساعدة الإنسان على تغيير عدد كبير من العادات غير الجيدة وغير الفعالة التي يمارسها، كما يساهم في اكتساب عادات ومهارات تساعده على التفاعل مع الآخرين

الفئات المستهدفة لدورة الحاجات الارشادية في التعامل مع الأطفال والمراهقين:

• الوالدان والأسرة

• المعلمون

• المرشدون الطلابيون

• المرشدون النفسيون

• الاختصاصيون الاجتماعيون

• العاملون في الحقل التربوي

• المستشارون وخبراء التنمية البشرية

• طلاب المدارس والطلاب الجامعيين

• المحاضرون.

مخرجات دورة الحاجات الارشادية في التعامل مع الأطفال والمراهقين: 

من المتوقع من المتدرب في نهاية البرنامج التدريبي أن يكون قادراً على:

• التعرف على التوجيه والإرشاد والفرق بينهما

• تعداد خدمات وبرامج التوجيه والإرشاد

• تحديد الكفايات التي يحتاجها المرشد

• تعداد أساليب الإرشاد

• التعرف على مفهوم التنمر وأبعاده

• تعداد أشكال ومظاهر التنمر

• تعداد خصائص وأنماط التنمر

• تحديد دور المدرسة والأهل لمنع التنمر المدرسي

• وضع خطة علاجية للتدخل لمواجهة التنمر في المرحلة الابتدائية

• ذكر خطورة الأجهزة الإلكترونية صحيا ونفسيا على الأطفال

• تحديد التأثيرات السلبية للأجهزة التكنولوجية واستعمالاتها

• وضع خطة علاجية لتدخل في مواجهة إدمان الأجهزة الذكية في المرحلة الابتدائية

• تعداد أسباب إدمان السهر وعلاجه

• وضع خطة علاجية للتدخل لمواجهة السهر الليلي

فهرس العناوين للحقيبة التدريبية:

• تعريف التوجيه والإرشاد والفرق بينهما

• الإرشاد التربوي                                                    

• خدمات وبرامج التوجيه والإرشاد

• مهام وواجبات المرشد الطلابي 

• صفات المرشد المهني الفعال                                                           

• المهارات الأساسية التي يحتاجها المرشد المهني                      

• الكفايات التي يحتاجها المرشد

• الأخطاء الشائعة التي يجب تجنبها

• أهداف الإرشاد العامة

• أهم وأبرز أهداف الإرشاد التربوي

• اسس الارشاد التربوي                           

• أخلاقيات الإرشاد 

• أدوار المرشد التربوي

• مناهج الإرشاد التربوي

• مجالات الإرشاد التربوي

• واجبات المرشد التربوي في المدرسة   (الوصف الوظيفي)

• أساليب الإرشاد

• مفهوم التنمر

• أبعاد ظاهرة التنمر

• أشكال ومظاهر التنمر

• أسباب ساعدت على انتشار التنمر

• خصائص التنمر

• خصائص المتنمر (الجاني)

• خصائص المتنمر عليه (الضحية)

• أنماط التنمر

• دور الأهل لمنع التنمر المدرسي

• دور المدرسة لمنع التنمر المدرسي

• الآثار النفسية التي يُخلقها التنمر

• كيفية التعامل مع ظاهرة التنمر 

• أشكال التنمر

• أماكن حدوث التنمر المدرسي

• قياس سلوك التنمر

• المشاركون في التنمر

• البرامج العالمية المضادة للتنمر

• دراسات عن التنمر

• برنامج خطة علاجية للتدخل لمواجهة التنمر في المدرسة الابتدائية

• تعريف الهاتف الذكي

• خطورة الأجهزة الإلكترونية صحياً على الأطفال

• خطورة الأجهزة الإلكترونية نفسياً على الأطفال

• التأثيرات السلبية للأجهزة التكنولوجية واستعمالاتها

• دراسات وأرقام

• برنامج خطة علاجية للتدخل لمواجهة إدمان الأجهزة الذكية في المرحلة الابتدائية

• آثار السهر وأضراره

• أقوال من هدي السلف رحمهم الله تعالى

• أسباب إدمان السهر

• علاج إدمان السهر

• برنامج خطة علاجية للتدخل لمواجهة إدمان السهر الليلي

الجدول التنظيمي للحقيبة التدريبية:

 عدد الأيام: 5

عدد الساعات التدريبية لليوم الواحد: 4 ساعات.

عدد الجلسات التدريبية لليوم الواحد: 2 جلستان.

 مجموع عدد الساعات التدريبية: 20 ساعة.

الفترة الصباحية:

8:00 – 10:00  10:00  – 10:10      10:10-  12:10

  الجلسة الأولى   وقت مستقطع       الجلسة الثانية

الفترة المسائية:

 4:00 – 6:00  6:00  –6:10      6:10-  8:10

  الجلسة الأولى   وقت مستقطع       الجلسة الثانية

معلومات مرفقات الحقيبة التدريبية:

دليل المدرب: 

هذا الدليل خاص بالمدرب لإحتواءه على جميع الإرشادات والتوجيهات الخاصة بالعملية التدريبية كما يحتوي على المادة العلمية المدعمة بالأنشطة والقصص التدريبية والدراسات العلمية السابقة المتعلقة بموضوع البرنامج التدريبي ويحتوي على الأنشطة التدريبية والتمارين

.

دليل المتدرب (المذكرة التدريبية): 

هذا الدليل خاص بالمتدرب المشارك في البرنامج يحتوي على المادة العلمية التي تم إعدادها بأسلوب مشوق وبسيط يسهل على المتدرب فهمها كما أنه مدعم بالقصص الهادفة والدراسات العلمية السابقة المتعلقة بموضوع البرنامج التدريبي.

العرض التقديمي: 

يحتوي على المادة العلمية بشكل مختصر مدعم بالفيديوهات التعليمية عند الحاجة لذلك وقد تم إعداده بدقة عالية من قبل فريق متخصص بالجرافيك ديزاين ومراعاة شكل التصميم الإحترافي لشرائح العرض من صور وألوان وخطوط وقوالب وجداول بيانية وخرائط ذهنية.

التمارين (الأنشطة التدريبية):

تحتوي المادة العلمية على أنشطة تدريبية  شاملة للمحتوى التعليمي وتمارين تدريبية متنوعة ومشوقة بهدف إيصال المعلومات بطريقة سلسة سهلة الفهم كما أنها تساعد في عملية التفاعل بين كل من المدرب والمتدربين مما يجعل التعلم ممتعاً.

استمارات التقييم: 

تحتوي الحقيبة التدريبية على استمارات تقييم للمتدرب واستمارات تقييم للمدرب واستمارات تقييم للمادة العلمية يتم تقديم هذه الاستمارات للمشاركين في البرنامج التدريبي لمعرفة آرائهم في هذا البرنامج ومدى فاعليته وتكامله.

المراجع العلمية: 

تحتوي الحقيبة على المراجع العلمية التي تم الإستناد إليها في إعداد المحتوى العلمي بشكل كامل تقدم للمشارك في البرنامج ليستطيع العودة إليها عند الحاجة لذلك.

اختبار المذكرة: 

تحتوي الحقيبة التدريبية على اختبار يهدف إلى قياس مدى مستوى فهم المتدربين وما قد تم تدريبهم وتعليمهم عليه كما تهدف إلى تدعيم البرنامج التدريبي بنشاطات تفاعلية بين المدرب والمتدربين من خلال هذه الاختبارات والإجابة عليها.